托管班加盟校区运营成功之道,掌握股权设计,高招取胜!
近期有不少托管加盟校长抱怨自己学校的老师不好管理,工资不少拿,但上完课就走,一点责任心也没有,甚至还有说不来就不来的情况。面对这样的问题,我们要如何看待呢?变革激励机制在先,再造管理机制在后。
校外学生课后作业托管辅导机构乱象管理建议
一、校外学生课后作业托管辅导机构突出问题
1.芜乱发展,隐患居多
绝大多数校外学生课后作业托管辅导机构没有卫生许可证、消防合格证及相关部门的审批证件,负责饮食的厨师、帮厨等有的没有健康证,校外学生课后作业托管辅导机构和家长基本没有签订协议,管理处于一种芜乱发展、胡乱竞争、缺乏监管部门的状态,难以保障学生的饮食安全、教育安全和人身安全。

2.急需建立相关法律法规
①存在管理盲区。我国现有法律法规暂时还没有关于校外学生课后作业托管辅导机构相关的管理规定,无明确的相关部门是其监管部门,工商、消防、教育部门都可管,也可都不管。
②行业标准不明。开办一家校外学生课后作业托管辅导机构需要达到什么样的条件和标准,遵守什么制度和规定,履行哪些义务,承担哪些责任,取得什么审批手续,都没有明确规定。

二、对校外学生课后作业托管辅导机构管理建议
校外学生课后作业托管辅导机构的出现,的确帮助很多家长解决了放学后孩子的接送问题,也为社会部分人员提供就业岗位,在一定程度上缓解了社会矛盾。它是家长所求,社会所需,但校外学生课后作业托管辅导机构存在的问题仍然不容忽视。如果“一刀切”取缔这些校外学生课后作业托管辅导机构,那他们只会是越躲越深、越设越偏僻,如此一来更不利于保证孩子的安全,也更增加了相关部门的管理的难度。我想开一个课后托管辅导班
小编建议应由地方政府牵头,协调工商、教育、消防、卫生、物价等有关部门,依据相关法律法规制定出台《校内、校外托管服务管理暂行办法》,支持条件较好的学校、社区充分发挥自身优势,开展托管服务:一方面,让一些品牌托管进驻到校区内,既利用学校的场地又发挥专业人士的所长,办好托管班,服务社会、家庭和学生。另一方面,以校外社区托管为有益补充,社区居委会可以把社区退休的教师、厨师、医务人员以及待业大学生等人员组织起来开展服务,让退休老人发挥余热,为大学生创造就业机会。通过学校、社区开展托管服务来弥补民间经营性托管机构条件的不足,才能切实解决校外托管机构存在的隐患,为家长和孩子们提供一个安全、放心、舒适的托管市场。
近期有不少托管加盟校长抱怨自己学校的老师不好管理,工资不少拿,但上完课就走,一点责任心也没有,甚至还有说不来就不来的情况。面对这样的问题,我们要如何看待呢?变革激励机制在先,再造管理机制在后。
自打课外托管班这一在应试教育下衍化出的一种课堂教学填补的终物质,升堂入室地变成一种大家认同的教育制度至今,学员变成它不可或缺和發展的行为主体,与此同时它也变成学员赖以生存提高专业知识量的行为主体。但这是不是变成学员上课外托管班的目地之一呢?迫切需要进一步讨论。
2020年12月5日-6日,第三期晋级托管加盟校区校长特训营在广东深圳顺利举行,此课程旨在为员工搭建成长的平台,培养老师的统筹管理能力,让托管班老师学会当校长,学会自己做思想工作,学会带领团队进行招生、续班、教学、开展活动,让执行校长的管理水平、业务能力取得飞跃性提升。
有人说,学生都留在校内参加课后服务了,校外托管怎么会有生源?这就是想当然了。教育部门关于课后服务的政策里,强调学校全覆盖,但并没有要求学生全覆盖。课后服务让家长们意识到了把孩子托管出去后自己的轻松,但是最终是否选择把孩子托管在学校,还是要看校内托管的质量。因为学校老师普遍不愿意参加课后服务,积极性不高,导致学校课后服务质量不高。孩子不能上培训班了,课后服务质量不高、时间满足不了家长的需求,这时候,