为什么越来越多的家长选择送孩子上学生托管机构？

那么3岁前的孩子谁来带呢？老人带？保姆带？还是全职的妈妈（爸爸）带？亦或是送学生托管机构呢？

1、隔代教育

现在城里的人们盼着退休后有不错的退休金，希望去旅游、去做自己喜欢的事情、享受自由的生活，害怕产生婆媳矛盾等原因让老人带娃越来越少。

亲妈带娃更亲，避免产生婆媳矛盾，很多新手妈妈都是通过这样解决带娃问题，因为和自己妈妈比较好说，孩子哪里带的不好，有不同意见就跟妈妈说，妈妈也不会生气，即使生气也能谅解，但是跟婆婆交流就有所顾虑，看不惯带孩子的方式也不好意思说，只能让丈夫做中间人，太容易产生矛盾了。

另外老人带娃有“主人意识”，缺乏同理心。一些婆婆会事事以小学生为重，忽略宝妈的辛苦，老人其实是充当了一个临时替补的角色，有时候老人对第三代的溺爱已经超出了理性范围，两代人不同的教育理念也会造成孩子的认知畸形，这是目前早期家庭教育存在的一个重要的问题。

2、系统性较差

保姆对小学生的重点在于照护，只是暂时在家长繁忙的时间替代家长对小学生的照顾，在这个时间段内，小学生是安全的，可以吃饱。至于小学生的教育，也就是其他的精神愉悦及兴趣发展，保姆没有心思精力也没有能力去执行这项劳动。保姆的工作很简单，看护孩子。为此，保姆也不会长期的陪伴孩子成长，更不会具备儿童心理学，儿童行为学等专业的学科。在饮食方面，保姆的配餐更多是倾向好吃，容不容易喂食小学生而不是考虑营养搭配。

3、安全性比较低

小学生的各方面机制发育尚未成熟，是易患病的群体，因此在对小学生的照顾中，要注意各方面的细节病菌的消毒。另外，成长中的孩子行为总有些稀奇古怪，对儿童行为的研究和观察是有利于儿童更好成长的。保姆既没有医疗知识也不具备研究能力，因此对于这两个问题保姆是很难解决。

当然，也有保姆甚至比孩子父母对孩子更有耐心、有爱心的案例。如果遇到这样的保姆，那可能是您前世修来的福气。

4、家长带孩子

最适合小学生的教育是良好的家庭教育，因为对于小学生心理发展来说，对照料者形成依恋关系是6-12岁阶段的最主要的问题，而高质量的陪伴是建立亲子关系的最重要的基础。

但是在现实生活中，很多妈妈都是兼顾着家庭和事业两方面，正所谓鱼和熊掌不可兼得，多数妈妈会迫于无奈，牺牲自己的职场生涯和个人发展空间来担任照料者的角色，有些担任着职场者和照料者两种角色。长期以来，在照料小学生的过程中，单一照料者的角色会让妈妈丧失自我，这个自我价值感的丧失会让妈妈处于焦虑不安，从而导致照料质量低下；而兼顾工作和照料的妈妈则会限于心力交瘁的状态，提供不了高质量的陪伴，只能是为小学生进行简单的照护。这样根本无法建立良好的亲子关系和依恋关系。

所谓“高质量的陪伴胜过朝夕相处”。只有你给孩子的是高质量的陪伴，那么送孩子去学生托管机构中心是不会影响亲子关系的。家长在上班前把孩子送到学生托管机构中心。小学生白天在学生托管机构中心接受专业的照护和教育，家长可以专心工作；晚上家长接孩子回家，父母就可以和小学生进行互动，培养亲子关系。