安徽天长晋级教育郭芳芳老师今日感动

今日感动的事情来源于我们班一位可爱的小男神。他个头虽不高，但他有一头金黄色的头发，每次有事睁着他那双炯炯有神的大眼睛望着你，让你忍不住拒绝。

这不，今天中午刚接他放学回来，就跑来问我:“老师,你有没有好朋友啊,你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道:“我的好朋友是你们啊!“忽然李晨旭大声说道:“老师是老师,老师不是朋友,要是朋友,你为什么不和我们玩模仿者游戏啊?”“对啊,为什么呢?”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好,这时杨鸿宁跑来拉我说道:“老师,咱们一起去玩攀岩模仿者游戏吧!”说完,不由分说的拉我来到黑板前,看着孩子期盼的眼光,我“勇敢”的把身体紧贴黑板，作出攀爬的形状，虽然看起来我的手脚的不合适宜,但是看到他们高兴的样子,我感到很幸福,因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师,我变成了他们中的一员,我是他们可以信赖的朋友，他们和我的感情更深了。

今天“孩子王”的身份，让我感受到爱的力量是如此巨大,我用爱留住了信任。而多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。相信在师生的共同呵护下,我们班肯定能成为了孩子们的学习、生活和成长的乐园。

每每看到孩子写作业，不是抠鼻子，就是挠痒痒，不是拆钢笔，就是拽橡皮，我心里就像有一万只蚂蚁在爬一样难受，真想冲上去狠狠揍他一顿。”这种内心独白，是很多陪读父母的真实写照。 学习困难的学生，简称学困生，就是明明不傻，或者说很聪明，但就是学习习惯特别差，以至于渐渐被大部队甩掉，成了班里垫底的人。但如果你问老师这是怎么回事，100个老师99个都会告诉你：是孩子自幼没有养成良好的学习习惯。学习习惯的养成，是在低年级，确切地说，在幼儿园大班和一二年级。这时候，需要父母把注意力倾斜到孩子身上来，走好走正走稳第一步。

现实的问题，恰恰在于，孩子7岁之前，很多年轻父母忙于工作，疏于管教，或者以为“一二年级有什么关系呢，等大了再说吧”。等孩子真的步入中高年级后，家长们会悲哀地发现：没有走好第一步，再想纠正第二步、第三步，真的难于上青天。为什么？因为孩子这种生物，需要在他律的引导下，才能获得自律；需要在安心的陪伴下，才能拥有专注；需要父母和他同频波动，才能成长得鲜活灵动。期待孩子摆脱轻浮的学习状态，父母先要当个沉稳负责的大人。如果错过了早期陪伴，不要紧，也不要怕。就从此刻、此时、此地起，摒弃自以为是的嫌弃和指责，像对待初学者那样，拿出耐心和时间，俯下身子陪伴孩子，一小步一小步地追。