打破教培枷锁,重塑教育格局——看乌鲁木齐天山区佟雪晶校长的中托盟故事
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素质教育让孩子终身受益,晋级托管学堂助孩子把握未来
双减落地之后,除了校外机构纷纷倒闭关停,最常见的就是许多“鸡娃”的家长们懵了:不让补课了,不让我们鸡娃了?那孩子不就上不了重点高中,考不上好大学了?那不行,别人家的孩子我不管,我家的孩子必须补习。
教育发展到今天,许多家庭教育已被应试教育绑架,许多家长身不由己地成为应试教育的奴隶,有少数家长甚至自觉充当应试教育的帮凶。在一些大城市公办学校,有一些有见地的校长和教师试图做一点改革,减轻学生的功课负担,而阻力往往主要来自家长。

比如某重点高中,校长和教师团队试图在学校加大素质教育比例,让本校学生在应对考试的同时获得素质教育方面的成长。但是很遗憾,仅仅因为当年的高考结果出炉后,该校的成绩表现低于预期,校长就在家长们的投诉中迫于压力引咎辞职,该校的素质教育改革重回原点。
其实,家长们怕孩子在应试竞争中落后,心情可以理解。毕竟,在他们看来,学校在应试上越重视,给孩子压力越大,孩子就越占便宜,而减轻功课负担则意味着孩子吃亏。
应试教育对孩子身心的损害有目共睹,许多孩子因为应试教育身心俱疲,在学校里需要经受题海的洗礼,回家后也丝毫没有喘息的机会,继续在各课业中挣扎。

应试教育体制实际上是让所有学生和家长接受一个二选一的选项,要么选择应试教育,成为考试机器,以名牌大学为目标;要么选择素质教育,注重孩子素质方面的培养。
或许,让孩子全心投入到应试教育的考试中,短期内可能在升学中会获得优势,但是从长远看,反而是提前透支了孩子的潜力和未来。相反,在兼顾应试教育的基础上重视素质培养,即使孩子在升学中不是那么完美,但他从小养成的各种素质却是会让他终身受益的财富,让他在今后的人生道路上获得帮助。
晋级托管学堂的十二大课程就以培养孩子素质方面的能力为主。

习惯养成课,帮助孩子养成良好的学习生活习惯;体适能课,帮助孩子培养健康的体魄,;烹饪工坊课,让孩子能够自己动手掌握烹饪技能,既实现技能提升,又通过实践懂得父母的辛苦付出,懂得感恩;少儿口才课,让孩子掌握语言的力量,学会沟通,学会分享,变得自信勇敢……十二大课程全方位促进孩子的素质培养,让孩子们在快乐学习的同时,从习惯上、技能上、心理上为孩子的将来奠定基础。
除了十二大素质课,在晋级托管学堂,孩子们还有机会参加十大研学拓展活动,无论是晋级野外大课堂,还是晋级好习惯特训营,无论是晋级快乐学习动力营,还是晋小鹰公众演说实战营,都从不同角度,用最有效的方法,让孩子们在快乐的氛围中茁壮成长。
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