培养好小学托管班老师，托管班团队才更有力量

小学生托管班校长刘先生在招聘老师时，经常有这样的疑问：这些老师虽然是科班出身，也具有教育资质，但是在具体的教学过程中就是不能起到很好地效果。其实，刘先生的问题是很多小学生托管班都会遇到的问题，毕竟托管班工作需要掌握一定的教学技能。优秀教师是培养出来的，今天，小编就来教大家如何培养优秀教师。

1.定岗

当把这个老师招聘过来以后，应该定在什么岗位。因为在给员工进行职业培训和技能培训时，是根据岗位来决定的，所以，要看其专业知识是否符合其岗位的要求。

托管班老师进行了岗前培训之后，需要达到何种程度才能确定岗位呢？

首先是，能从学生角度出发讲解问题。托管班老师需要了解每个学生的学习状况，才能对差生和优生作出针对性教学方案

其次，能够认真批改学生作业。托管班老师必须有独立带班的能力，要保证没有遗留作业，每个月批改出错的次数不能超过2次，并且将之纳入绩效考核中，起到督促作用。

最后，不断更新知识系统也是很关键的，因为这代表着老师的自学能力。就现行的教育制度而言，考试大纲一般每三年就会更新一次，教材和课改几乎每一年就会进行一次。如果托管老师不具备良好的自学能力，那就做不到能够不断更新自己的知识体系，教师队伍就会出现老化，对新课本衔接不畅，这样小学生托管班的发展就没有保障。

2.托管班老师发展三个方面

（1）乐于分享知识

灵感是通过思维碰撞产生的，教研是一个枯燥的过程，需要培养分享资源的意识，经营者需要鼓励他们多多交流，分享经验，这样才能产生思维的启迪，迸发出更多新鲜想法。

（2）乐于付出更多

教学工作不是工厂流水线工作，除了课堂上的教学之外，为了巩固课业知识，课下的沟通、教学督促工作也很重要，需要老师加强监督。托管班老师最需要的就是奉献精神，如果不愿付出，教学工作就很难做出成效了。

（3）热爱讲课

教学工作非常繁复，有些老师工作一段时间后，当初的热情就会减弱，甚至经常抱怨，所以讲课也不积极，对学生关怀不够。所以，对岗位的激情是托管班老师非常重要的品质，优秀的教师对小学生托管班的作用是不言而喻。