托管班老师常犯愁：孩子写作业磨磨蹭蹭、上课交头接耳、一点小事就吵闹…… 其实，管好纪律不靠 “吼”，靠的是有技巧的引导。记住一句话：“孩子不在乎你懂多少，只在乎你是否懂他。” 做好这8点，轻松搞定班级管理。

立下 “看得见的规矩”，让孩子知道 “该怎么做”

“安静写作业”“不许说话”—— 这些模糊的要求，孩子其实听不懂。不如定具体的 “课堂常规”：

坐下前，必须把铅笔、橡皮、作业本放在桌子右上角；

想提问时，右手举高，手指不晃动，等老师走到身边再开口；

作业写完后，轻轻翻到空白页，安静看书，不打扰别人。

把规矩写成 “顺口溜” 贴在墙上，比如 “课前摆好文具，课中举手提问，课后安静等待”。每天上课前花1分钟集体读一遍，孩子就会慢慢形成习惯。

规矩的关键是 “可执行”。别指望孩子 “天生懂事”，而是告诉他们 “具体怎么做才对”。

用 “快节奏” 抓住注意力，减少调皮机会

孩子坐不住，多半是觉得 “没意思”。托管辅导时，与其让他们闷头写一小时作业，不如拆分成 “20分钟做题+5分钟互动复习+20分钟订正”。

比如数学辅导，先让孩子独立做10道题，然后老师快速带大家复盘：“谁来说说第 3 题的小技巧？”“这道题有人用了更简单的方法吗？” 让孩子参与进来，节奏快一点、趣味多一点，他们就没空开小差了。

记住：孩子的注意力像小电池，持续放电会没电。穿插小游戏、小提问，让 “学习” 和 “互动” 交替进行，纪律自然好一半。

孩子试探底线？冷静应对，别被带跑偏

几乎每个班都有 “小调皮”：趁老师转身时说悄悄话、偷偷玩橡皮、故意发出怪声 —— 这其实是孩子在试探 “老师的底线在哪里”。

这时候千万别发火，越较真，孩子越觉得 “有意思”。可以试试：

走到他身边，轻轻敲敲桌子，不说话，用眼神示意；

继续讲课，假装没看见，但放慢语速，提高音量，用气场压制；

临时加一个小任务：“刚才走神的同学，来回答一下这道题。”

提前规划好每天的辅导流程也很重要：“6:00-6:30写语文，6:30-6:40休息吃点心，6:40-7:10写数学”。流程越清晰，孩子越难找到 “捣乱的空子”。

树榜样、用体态，让孩子 “跟着做”

托管班总有几个 “省心娃”：作业写得快、坐姿端正、不吵不闹。别浪费这些 “小模范”：

当众表扬：“大家看小明，笔握得真标准，字写得又快又好！”

给 “小任务”：“请小红当‘纪律委员’，提醒大家保持安静。”

老师的体态也很重要：讲课站直、眼神扫过全班、弯腰和孩子说话时保持微笑…… 这些细节会悄悄告诉孩子 “老师很专业，不能随便捣乱”。

孩子天生爱模仿，你给他们看 “什么是对的”，他们就会朝着那个方向做。

沉默比吼叫管用，学会 “用气场说话”

遇到孩子故意捣乱，比如把书扔在地上、和同学吵架，别急着训斥。试试 “三步法”：

停下手里的事，平静地看着他，不说话；

等全班安静下来，再慢慢说：“现在是写作业时间，有问题我们课后解决。”

转身继续辅导，不给 “他的错误” 过多关注。

大声骂孩子，只会让其他同学看热闹，甚至同情他。而沉默带来的 “压迫感”，会让孩子意识到 “自己错了”，还能保住他的面子。

记住：你的情绪越稳定，孩子越不敢放肆。

犯错要私下说，给孩子留面子

孩子在课堂上犯错，比如抢别人的橡皮、故意撕作业，千万别当着全班的面骂他。可以说：“你过来一下，老师有话跟你说。”

拉到教室外或走廊，蹲下来和他平视：“刚才抢同学橡皮，他会难过的对不对？下次想借可以说‘请借给我好吗’，试试？” 私下沟通，孩子才愿意听，也不会因为 “没面子” 故意和你对着干。

记住：管教的目的是 “让他改”，不是 “让他怕”。

别太敏感，别被孩子 “牵着走”

有些孩子特别会 “挑衅”：故意说 “老师你讲错了”“我就不写，你能怎样”。这时候千万别生气 —— 你越激动，他越得意。

可以笑着说：“哦？那你觉得该怎么讲？来讲台上教教大家？” 把问题抛回去，让他知道 “激怒你没用”。

更重要的是：别翻旧账。孩子昨天犯错了，今天改了就表扬，别总说 “你上次也这样”。揪住过去不放，只会让他反感。

非紧急情况，把问题 “留到课后”

孩子上课玩尺子、小声哼歌 —— 这些不影响别人的小错，别急着处理。可以记在心里，课后叫到身边：“刚才写作业时玩尺子，是不是觉得有点无聊？下次要是写完了，可以举手问老师要练习卷，好不好？”

这样做有两个好处：不打断课堂节奏，也给孩子 “自我纠正” 的机会。如果一有小错就停下辅导，反而会让全班觉得 “捣乱能吸引老师注意”。

当然，要是孩子打架、破坏东西，必须立刻制止，必要时请校长帮忙。

最后想说：管纪律的核心是 “让孩子服你”

托管老师的权威，不是靠 “凶”，而是靠 “让孩子觉得你懂他、尊重他”。快节奏的课堂让他觉得 “有意思”，清晰的规矩让他知道 “怎么做”，温和的态度让他愿意 “听你的”。

试试这8个技巧，你会发现：孩子其实很聪明，你用对方法，他们就会乖乖配合。毕竟，谁不喜欢既专业又温柔的老师呢？