“一定要认真检查啊！”“考完至少检查三遍！”—— 每次考试前，家长都会反复叮嘱孩子，可结果往往不尽如人意：有的孩子考完发呆、开小差，甚至在桌上画连环画；有的孩子即便检查了，还是会漏题、看错题目，丢了不该丢的分。其实，检查不是 “考完随便看看”，而是从做题时就该准备的 “技术活”。教孩子正确的检查方法，比单纯叮嘱 “认真” 管用10倍。

别等考完再检查！做题时做好3件事，为检查 “铺路”

很多孩子检查时效率低，是因为做题时没留下 “线索”，导致回头看时不知道该重点查什么。其实从拿到试卷开始，就要为后续检查做好准备：

1. 拿不准的题，立刻做 “标记”

遇到不会做、没把握的题目，让孩子用铅笔在题号旁画个小记号（比如 “？”），不要纠结太久，先往下做。这样最后检查时，能快速找到重点，不用从头翻到尾浪费时间，也不会漏掉 “卡壳题”。

2. 草稿纸按 “顺序” 用，别东一笔西一笔

很多孩子打草稿时随手写，字又乱又没顺序，检查时根本找不到对应的计算过程，只能重新算一遍，既浪费时间又容易出错。告诉孩子：草稿纸对折成几格，按题目顺序写，每道题的草稿标上题号，比如 “数学第5题”“语文阅读第2问”。这样检查时，对照草稿纸就能快速核对步骤，不用重复劳动。

3. 看清题目要求，用 “铅笔标注” 关键信息

漏题、看错要求，是孩子丢分的重灾区。比如题目要求 “画出2个寓言成语”，孩子可能只画1个；要求 “打×选错误答案”，孩子却打了√。让孩子读题时，用铅笔把题目里的关键信息圈出来，比如 “2个”“错误答案”“用波浪线画”，既能避免审题失误，也方便检查时对照，确认 “有没有漏做”。

检查分2步走，先 “治漏” 再 “纠错”，不做 “无用功”

孩子常说 “我检查了，但没查出错”，其实是没掌握检查的重点。正确的检查应该分两步，先解决 “漏题”，再排查 “低级错误”，针对性才强：

第一步：先查 “有没有遗漏”，避免 “白丢分”

漏题、漏做要求，是最可惜的丢分原因。检查时让孩子先做 “完整性排查”：

对照试卷页码，确认 “每一页都做完了吗？”，避免漏答背面的题；

回头看之前做的 “题目要求标注”，比如 “画2个成语”“用波浪线画句子”，确认 “所有要求都做到了吗？”；

尤其注意 “一题多问” 的题目，比如数学应用题要写 “算式 + 答句”、语文阅读要 “概括 + 分析”，检查是否有环节没完成。

第二步：再查 “有没有低级错误”，避开 “冤枉分”

能通过检查发现的错误，大多是 “审题错、位置错”，不是 “不会做”。重点排查3类问题：

题目看错：比如 “画横线” 写成 “画波浪线”，“选正确答案” 看成 “选错误答案”，对照之前圈的关键信息，快速核对；

位置写错：比如把第6题的答案写在了第7题的空里，检查时逐题对照题号和答案位置，确认 “对号入座”；

书写失误：比如语文写错别字、数学抄错数字（把 “35” 写成 “53”），逐字逐句看，尤其是 “形近字”“易混数字”，比如 “辩” 和 “辨”、“6” 和 “9”。

这里分享一个超实用的 “垫板检查法”：让孩子带一块白色垫板，检查时用垫板盖住试卷，只露出一行内容，逐行往下移。这样能避免满纸文字干扰，让孩子注意力集中在当前行，不容易走马观花，漏看的小错误也能及时发现。

不同科目 “针对性检查”，抓重点不盲目

语文、数学、英语的考察重点不同，检查时也要 “对症下药”，不能一套方法用到底：

1. 语文：重点查 “阅读题” 和 “作文”

基础知识题（注音、默写）：不会的字再查也不会，简单扫一遍确认 “没抄错” 即可，不用花太多时间；

阅读题：重新读一遍文章，对照题目再核对答案。主观题要检查 “有没有引用原文”“得分点够不够”，比如问 “文章表达了什么情感”，孩子只答了 “开心”，可以提醒他补充 “从‘XXX句子’能看出，作者因为XX事开心”，按点答题更容易得分；

作文：先查 “错别字、错标点、病句”，用修改符号改正；再读一遍，确认 “开头结尾有没有点题”“段落顺序是否通顺”，不用大改，避免卷面混乱。

2. 数学：重点查 “选择题” 和 “应用题”

选择题：重新读题干，确认 “选正确还是错误答案”“选最多还是最少”，比如 “下列说法错误的是”，别看成 “正确的是”；

应用题：对照草稿纸检查计算步骤，确认 “公式用对了吗”“数字抄错了吗”；如果不会做，别空着，让孩子把能想到的公式、已知条件写在试卷上，应用题按步骤给分，写一步就可能得一步的分。

3. 英语：重点查 “语法题” 和 “作文”

语法题（单选、填空）：拿不准的题目，让孩子读几遍，凭借语感判断，比如 “he” 后面用 “is” 还是 “are”，读顺口了就容易发现错误；

作文：先查 “单词拼写、时态、单复数”，比如 “go” 写成 “goes”、“apple” 写成 “apples”；再读一遍，确认 “句子通顺”，宁可用简单句，也别用没把握的复杂句，避免语法错误。

附：

阅读理解万能答题公式，帮孩子少丢分

很多孩子语文阅读题丢分多，是因为不知道 “怎么答才能得分”。分享几个实用的答题公式，让孩子答题更有条理，检查时也能对照确认 “有没有答全”：

1. 某句话在文中的作用

文首：开篇点题；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者；

文中：承上启下（过渡）；总结上文；总领下文；

文末：点明中心；深化主题；照应开头。

2. 修辞手法的作用（答题格式：手法 + 效果 + 内容）

比喻 / 拟人：生动形象地写出了（对象）的（特性），比如 “生动形象地写出了小猫调皮的样子”；

排比：增强气势，强调了（对象）的（特性），比如 “强调了春天花开的热闹景象”；

设问：引起读者对（对象）的（特性）的注意和思考，比如 “引起读者对‘诚信重要性’的思考”。

3. 概括段意

记叙文：（时间 + 地点）+ 谁 + 做了什么事，比如 “周末，我和妈妈去公园放风筝”；

说明文：说明（对象）的（特点），比如 “介绍了大熊猫喜欢吃竹子、擅长爬树的特点”；

议论文：用（论证方法）证明了（论点），比如 “用举例论证证明了‘努力才能成功’的观点”。

写在最后：检查不是 “补救”，而是 “加分项”

很多孩子觉得 “检查是因为没考好”，其实不然。正确的检查能帮孩子挽回 “审题错、漏题” 的失分，甚至发现 “做题时没注意的细节”，相当于 “额外加分”。

家长不用反复叮嘱 “认真”，而是教孩子具体的方法：从做题时标记、草稿纸按顺序用，到检查时分步走、分科目抓重点，让孩子知道 “该怎么做”，才能真正把 “检查” 落到实处，考出应有的水平。