为什么有的孩子主动学习,有的却拖延懈怠?
同样面对学习任务,为何有的孩子像上了发条般主动投入,有的却需要家长反复催促?教育心理学研究揭示: 内驱力的有无,正是拉开差距的关键 ...
2020年8月18日,第四期“晋鹰汇好心态少年领袖特训营”正式开营!孩子们抓住了暑假的小尾巴,想让自己的暑假有所收获,在成长道路上“锦上添花”汇集到了温州。七天六夜的集体生活充满了未知与惊喜,让我们一起期待晋二代们的精彩表现吧。

今天是开营第一天,孩子们到达营地,前往宿舍,就开启了自己第一天的锻炼之旅。这是一个熟悉同伴、熟悉规则、熟悉老师的过程,开始可能对环境会有不适应,但跳出舒适圈对孩子来说是一种成长,不同年龄段的孩子可能会有不同的表现,这是令家长和老师十分期待的事情。
对于这些孩子来说,要在没有爸爸妈妈的情况下,把一切有条不紊地安排好不是一件特别容易的事,孩子们认认真真的摆好行李,这一次的出行,是孩子们成长、独立的第一课。
真正好的教育,从来都不是用物质堆砌,而是以充满爱的态度,给孩子探索世界的能力。

整装完毕后,孩子们聚在一起。开始完成今天的第一项任务,组建团队,小队起名。“晋二代”小学员们在老师的带领下组建了晋一队和晋鹰队,这两队都各有特色。完成了团队起名后,孩子们的团队荣誉和集体意识也有了明显地提升。
团队组建完成后,我们到了午餐时间。晋级教育一项注重感恩三拜活动,在用餐之前,孩子们在心中感谢父母、感谢社会、感谢师长、珍惜粮食,从而从小养成学会感恩的美好品质。在晋级老师的教导下,不浪费,安静吃完。结束后,孩子们还会积极做好回收工作,打扫卫生,午餐时间才算结束。
午休过后,我们迎来了下午的爱心大传递活动。这个活动锻炼孩子们之间的团结合作及默契,让团队的力量要充分的发挥出来了。晋二代们分小组站成一列,传递爱心气球,比比哪个队伍,更快,运的更多。孩子们开始前都信心满满,一股冲进表现的淋淋尽致。

团队小游戏结束后,晋级老师带领晋二代们分享总结。让孩子们学会分享,学会总结,在简单的游戏中自省失误,成长进步。
作为父母和老师,我们都希望孩子能够一帆风顺,不用经历什么挫折和困顿。但理智告诉我们,他们总要经历一些锻炼,甚至是失败,才能成为一个独立、有担当的人。
晋鹰汇正就是这么一个试验场,它为孩子们提供了一个良好的环境,让他们敢于尝试各种各样的挑战。
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托管是教育培训行业的刚性需求,主要是由于很多家长没有时间接送孩子,催生了课后托管班机构的出现。另外,二胎政策对外开放,也让课后托管班市场异常的火爆,很多创业者选择开办托管班。另外,相对性于别的教育机构,课后托管班的课程嫁接空间更大,让小孩得到真真正正的提升,培养优秀的人才。
托管作为一个刚性需求,吸引了很多创业者选择开办。但是,托管中心的运营关乎着生源和盈利问题。很多没有经验的创业者不知道怎么去运营托管中心。
目前,许多小学生托管班只接孩子,负责孩子的饮食,另一个是指导孩子的家庭作业,非常单一。如果你想招收学生,你可以建立一个多样化的课外小学生托管班,补充学校的不足,这样市场竞争力自然会上升。