这类人缺“神”：有些人自恃有才，觉得自己是靠才吃饭，和领导沟通与否无所谓，和领导从不主动沟通，理由是你是领导你不和我沟通，我才不主动和你沟通呢。领导不与你主动沟通的因素很多，或是因为领导时间问题，或是因为领导风格问题，如果你不主动与领导沟通， 可能你就会丧失领导了解你的机会，或丧失展示你才华的机会。

过去那种孩子放学后就自行回家，与早已下班在家的父母无缝衔接，独立做完家庭作业的场景已经很难再现了。现在孩子放学之后往往还有相当长的一段时间父母尚未下班，正是因为存在“放学后、下班前”的时间，就为校外托管机构的产生提供了条件。

在行业蓬勃发展的背后，是对各个岗位人才的迫切需求，课程顾问、老师、市场人员等等。但是繁华的背后是各种鱼龙混杂，很多就够没有办学资质，师资力量参差不齐，培训体系不完善，人员流动大。

因此，如何适应家长与当前社会教育背景的需求以及可持续性的发展，一直是我们很多小学生托管班机构所关注的事情。也正因如此，我们常说，只有吸引家长，才是小学生托管班机构面对市场竞争时所拥有的资本！

今天，在小学生托管行业，大家就“如何对待老师检查作业中出现的失误”这一问题展开了讨论。有的说，尽量不要让其它家长知道，以免影响形象。有的说，应该勇于面对并承认自己的失误，并在家长群中展示，并且提醒其他人注意此类错误，避免以后继续发生。本人比较赞同第二种意见。